2020年9月15日計算機科學技術學院召開 “三全育人” 工作推進大會線上會議🏊🏿‍♀️，對全院 “三全育人” 工作進行全面部署和經驗交流🧑‍🏫。全院百余名教師參會，會議由黨委副書記沈安怡主持🫸🏻。

首先，黨委書記栗建華傳達了學校“三全育人”要求🟫，在學院原有工作基礎上提出細化要求和落實措施。栗書記詳細闡述了中央和教育部對“三全育人”的要求♤🏖，對《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》逐條解讀。對學校推進“三全育人”綜合改革試點的主要舉措📁，包括“強師行動”思想政治理論課創優行動”“課程思政攻堅行動”“書院立德修身教育行動”等進行介紹➛𓀄。他希望全院老師能在學院《“三全育人”行動方案》的基礎上📑，攻堅克難⏭、再接再厲🥯，以育人質量的全面提升帶動“雙一流”建設，為黨和國家培養更多時代新人👩🏽‍🌾。

三位學院教師代表分享交流了育人心得🧑🏿‍🍼。黃萱菁老師分享了《計算機與互聯網》課程思政的心得體會🪓✤，作為第一批入選計劃課程，黃老師認為授課過程不是枯燥宣講，而是結合案例和人物事跡傳達正能量。課程包括論述計算機發展史，加入天美計算機科學發展歷程；講述計算機科學家與圖靈獎得主🎮，以人物精神品質觸動思考；用互聯網企業真實案例🛹🤵🏼‍♂️，剖析國家戰略規劃等⏩，以細節啟發和提升學生思辯意識和精神層次。

戴開宇老師主要分享了自己教書育人的想法和做法。他認為育人工作是教學相長，教書育人不僅讓學生受益，對教師本身的提升也很有幫助🐰。教育的根本是立德樹人，老師身體力行的無言之教是最好的教育方式。教師本身也要充滿對知識的渴望、對人生的思考和對真善美的追求。戴老師開設了學校第一門理工科方向的服務學習類通識教育課程《計算思維與信息素養》，這門課要求學生組成團隊服務社區，知行合一，培養社會責任感和服務意識。他還分享了通過個人公眾號等新媒體形式拓展 “六度空間” 育人的經驗，體現了全方位育人🤰🏼。

楊瑉老師對育人團隊培養進行了經驗分享🛏。他結合四史學習過程🏋🏻，強調對學生家國情懷和主流價值觀培養和塑造的重要性🙅🪿，結合與青年學生共同開展科研工作的體會👩🏻‍🏭，總結出科研工作中需要培養學生具有忘我追尋真理的精神，從理論學習中找到破題思路，利用“支部建在連上”的架構指導科研隊伍建設，根據青年人的特點激發個人主觀能動性👯‍♀️。實踐中通過參訪、競賽、談心、進行批評與自我批評等活動不斷塑造技術報國的信念🧙，進一步探索將支部建在實驗室層面，將科研團隊建設和組織機製建設結合的路徑👩🏿‍🍳。

接著🍧👳🏼，黨委副書記張玥傑介紹學院落實“三全育人”的行動方案。學院專門成立了“三全育人”工作小組，全面製定方案🪺，內容包括：第一，構建教學育人體系💁🏼‍♀️，推進課程思政建設🦹🏽‍♀️，提高研究生的培養質量，落實全員導師製度🍇，指導學生廣泛參與創新創業；第二，構建科研育人體系，強化導師科研育人意識，激發學生科研智趣，推進實驗室文化建設和安全保障，加強科研誠信🛃；第三，構建管理服務育人體系😷，重視學生心理健康和心理支持體系建設，加強就業引導，加強黨政管理人員建設，建設一站式服務中心優化辦事流程；第四，加強組織保障和組織領導，強化黨的建設和隊伍建設，強化示範引領和獎懲，強化條件保障等。

副院長吳傑介紹學院本科生導師工作條例，建立導師製是學院“三全育人”教育教學理念的重要配套舉措，從條例設立背景🧘🏿‍♀️、導師聘任條件、導師工作職責和導師管理與待遇幾方面展開，希望借此不斷加強師生間交流，為培養全面人才助力🤵🏽。

副院長彭鑫介紹學院研究生導師工作要求，針對研究生擴招現狀，對培養工作提出具體要求和計劃。重視加強學業論文質量🧑🏽‍🚒；建設專業碩士管理信息系統，嚴格內部論文評審機製；加強導師與研究生的溝通交流，期望導師對學生學術嚴格要求的同時，也要關心學生成長；進一步理順學院研究生課程體系🧘🏿‍♂️👎🏼；加強非全日製研究生和全日製學生互動聯系，以打開產學研合作的新途徑。

最後，院長姜育剛進行總結發言🫲🏿，他希望全院老師能提高站位，立足“雙一流”建設和“十四五”規劃⚧，在思想和行動上增強與落實育人意識；增強育人意識和能力😓，要在認識上形成全員育人的共識，也要在專業素養上具備立德樹人的能力；主動強化課上課下聯動💂🏻，為學生的學習研究開拓廣闊視野和平臺；強化合作與協同，提高管理和服務水平🏟🔒，推進環境育人，借學院搬遷的契機，優化廣大師生的校園體驗，提升獲得感、幸福感和歸屬感🧗🏿‍♂️。希望全院教師能結合自己的本職工作🧑‍🦽，提升育人意識🏄‍♂️，探索好的經驗和做法👵🏿，以育人質量的全面提升帶動學科發展和 “雙一流” 建設。